Jakość kształcenia

Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze prowadzi badania monitorujące jakość kształcenia. W każdym semestrze KPSW prowadzi wśród studentów badania ankietowe, które są elementem składowym oceny nauczyciela akademickiego a także pozwalają ocenić poszczególne zajęcia.

Ważnym elementem badania i doskonalenia  jakości kształcenia są badania losów zawodowych absolwentów.  Monitoring losów zawodowych absolwentów pozwala doskonalić bieżącą ofertę dydaktyczną i dostosować ofertę do wymagań rynku pracy oraz trafniej prognozować zmiany kierunków kształcenia. W ubiegłych latach KPSW przeprowadziła badania losów zawodowych absolwentów Uczelni. Poniżej przedstawiono skrót raportów z przeprowadzonych badań.
 

·         Uczelniana Komisja Zapewniania Jakości Kształcenia

·         Proces Boloński

·         Dokumenty normujące jakość kształcenia

·         Badania jakości kształcenia

·         Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego

·         Kontakt

 

Uczelniana Komisja Zapewniania Jakości Kształcenia

W uczelni powołano Uczelnianą Komisję Zapewniania Jakości Kształcenia, której zadaniem jest koordynacja i integracja wszelkich działań w celu wdrożenia, utrzymania i doskonalenia Uczelnianego Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia w Karkonoskiej Państwowej Szkole Wyższej w Jeleniej Górze.

Skład Komisji:

1. dr Beata Telążka – Prorektor KPSW, przewodniczący Komisji,

2. dr Anna Mickiewicz – przedstawiciel Wydziału Nauk Medycznych i Technicznych,

3. dr Marcelina Szewczuk-Sadowska – przedstawiciel Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych

4. mgr Anna Suchecka – Kierownik Sekcji Organizacji Nauczania i Spraw Studenckich

5. Joanna Sokalska – przedstawiciel studentów Wydziału Nauk Medycznych i Technicznych,

6. Weronika Ankudowicz - przedstawiciel Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych. 

 

Proces Boloński

Proces Boloński – jest to program zapoczątkowany 19 czerwca 1999, kiedy to 29 ministrów odpowiedzialnych za szkolnictwo wyższe 29 krajów Europy podpisało dokument, który miał na celu przyspieszenie utworzenia Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego.
Główne postanowienia Procesu Bolońskiego mają sprzyjać ujednoliceniu systemów szkolnictwa wyższego. Należą do nich:

  • wprowadzenie systemu punktów kredytowych ECTS;
  • podział studiów na studia I i II stopnia;
  • kontrola jakości kształcenia oraz wewnętrzny uczelniany system zapewniania jakości;
  • promocja programów mobilności studentów i wykładowców; (program międzynarodowy – Erasmus i program krajowy – MOST)
  • promocja kształcenia przez całe życie.
     

Dokumenty wewnętrzne normujące jakość kształcenia

 

Badania losów zawodowych absolwentów

Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego

Europejska Rama kwalifikacji (ERK) – przyjęta w UE struktura poziomów kwalifikacji stanowiąca układ odniesienia dla krajowych ram kwalifikacji umożliwiający porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w różnych krajach UE.
Polska Rama Kwalifikacji (PRK) – przyjęta w Polsce struktura poziomów kwalifikacji  do ZSK. Poziomy PRK odpowiadają poziomom ERK.
Przypisanie poziomu PRK danej kwalifikacji – rozstrzygnięcie  podjęte na zasadach określonych w ustawie  o ZSK o ustaleniu poziomu PRK dla danej kwalifikacji na podstawie porównania efektów uczenia się wymaganych dla tej kwalifikacji z charakterystykami poziomów PRK.

 

Kontakt

Sekcja Organizacji Nauczania i Spraw Studenckich KPSW tel. 75 64 53 325

 

Propozycje zmian w procedurach zapewniania i doskonalenia jakości kształcenia może zgłosić każdy student, pracownik lub inne osoby związane z uczelnią.
Propozycja zmian powinna zawierać opis zmiany, przyczynę proponowanej zmiany, przewidywane konsekwencje wprowadzonej zmiany oraz dane kontaktowe zgłaszającego.

Propozycje zmian można zgłaszać na adresy:

Dla wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Macelina.Szewczuk-sadowska@kpswjg.pl

Dla wydziału Nauk  Medycznych i Technicznych Anna.Mickiewicz@kpswjg.pl

instagram
instagram
instagram